職教高考，泛指職業教育高考（包括高職單招及對口考試），是相對于普通高考（普通高等學校招生全國統一考試），職教高考是面向職校學生（中專學校、技工學校、職業高中、高中）設置的考試升學形式，教育部逐步建立職教高考制度，使之成為高職考試招生的主渠道。采用“文化素質+職業技能”考試招生辦法。

如山東探索實施春季高考制度，2022年將其升級為職教高考，實施效果良好，該省通過職教高考本科錄取比例由6:1變為4:1，中職學生升學深造比例超過70%。

職教高考的重點還在于面向中職畢業生，初中學生在校注冊中技學籍滿三年，中專、技校和往屆高中畢業的學生都可以參加。職教高考并不是只有差生報考，針對于偏科或文化課成績不理想的學生是最好的選擇，學生可以通過職教高考考入大學繼續深造。

根據各地已公布的職教高考方案，可以看到各地基本上采用“文化素質+職業技能”綜合考試模式。

文化素質考試考語文、數學、外語3門，職業技能考試則采用“1+2”課程模式，即一門專業基礎課程，加兩門專業核心課程，3門課程應涵蓋該專業大類最為重要的專業基礎理論知識和技能。考試采取“紙筆測試+實際操作”的方式進行。實際操作考試成本較高，無論是人力成本、時間成本、場地成本還是材料成本等，都比紙筆考試成本高昂很多。

職教高考招生的學校主要有三類：一類是32所職業本科高校，一類是1468所高職專科學校，還有一類是愿意開設職教本科專業、招收中高職畢業生的應用型本科高校。

在這三類高校中，職教本科和應用型本科兩類學校更具有吸引力，會成為考生和家長的首選，“十四五”期間，教育部將遴選建設10所左右高水平職業本科教育示范學校。高職專科，由于學歷層次低一些，某種意義上已經被考生作為保底的學校和最后的選項。

一、名稱不同。

從學校名稱可以區別開來，國家明確要求職教大學名稱為“某某職業技術大學”，在批復設立時名字即固定下來，并要求這些學校“辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變”，具有明顯的身份標識和社會特征。

二、專業不同。

2021年教育部研究制定職業教育本科專業目錄設置管理辦法，同時公布247個職教本科專業目錄，建立自成一體的專業目錄體系。

三、評價不同。

與普通本科學校的評價和要求不同。2021年教育部研究制定職業本科學校教學工作合格評估指標，提出辦學的基本要求，準備對職業技術大學開展本科教學水平評估。

一、學位相同

即職業技術大學和普通大學本科畢業生的學士學位都是按學科門類授予，是一樣的，不存在職教學位和普通學位的區別。

二、待遇相同

國家要求職業技術大學畢業生在就業、招聘、職稱評審、晉升等方面與普通學校畢業生享受同等待遇。

三、效力相同

即職業技術大學頒發的學位和學歷，與普通大學一樣，都可以參加考研、就業等，具有同等法律效力。

職教高考與普通高考對比如下：

一、招生對象不同

職教高考招生面向職業學校，包括普通中專、職業高中、職業中專和綜合高中職高班的應屆畢業生。

二、考試時間不同

‍不同省份的職教高考時間不一樣.

三、考試科目不同

文化課必考科目：語文、數學

文化課選考科目：英語、物理、地理、歷史、化學（只選一科）

專業技能科目：根據專業方向選擇職業能力考試

四、命題單位不同

職教高考由省教育廳統一組織考試，由各牽頭院校組織命題；普通高考由國家教育部統一命題。

五、考試難度不同

職教高考難度低于普通高考的60%。

六、選專業時間不同

職教高考考生是在職高學習階段就要選好自己所學的專業，并報考高校的這個相關專業，上大學后還是繼續學習這個專業。

七、證書相同

職教統招本科與普通統招本科畢業證（國家計劃內統招畢業證）以及畢業授予的學士學位證件是完全相同的。

八、學制相同

職教高考與普通高考統招本科學制均為四年。

九、升學后的待遇相同

職教高考升學的考生在大學期間無論是師資安排、課程設置還是學生獎學金、畢業證書以及學位授予、就業待遇等各方面，同普高考入的學生無任何區別。

十、錄取渠道相同

都是由各省招辦統一建檔，網上統一錄取。