書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。自古以來，人們都認為在學習知識的道路上荊棘滿布，需要學子們勤奮刻苦、不畏艱辛，這樣才能突破自我，實現自己的求學夢想。然而在云南萬通汽修學校李國宇老師看來卻是勤學不如好學，好學不如樂學。

李老師是云南萬通汽修學校高級教師，具有深厚的理論功底，豐富的維修經驗，是一位既懂得理論又懂得實踐的實力派雙師型教師。在學生的眼里，李老師有著不一樣的威嚴。他教學嚴謹，要求嚴格，再調皮的學生在他面前都會規規矩矩的。在云南萬通教學這么多年以來，他研究出了許多行之有效的方法來提高學生的學習效率。

李老師在實訓教學中同學生一起排查故障

要學會技術，必須要喜歡這門技術。李老師認為，苦而學之，不如樂而為之。興趣是學習的得力助手，沒有興趣，在學習中就感受不到學習所帶來的樂趣，學生就沒有動力去學習、去專研。學技術不同于學習語文數學，沒有強烈的求學欲望是很難堅持下來的，有的學生習慣了就動動筆，轉轉腦的學習方式，這在學技術上是絕對不行的，學生必須動手親自上陣摸索。在平時的教學過程中，李老師善于運用問題情境來激發同學們的興趣，設置一些日常生活中的常見問題與實際教學內容相融合，根據問題情境層層引導，使平時不專心的學生集中精力，后解決問題，提高學生對技術的認識，增加學生的求知欲望。他還通過給學生設定目標來激勵學生，讓同學們在行動中學習，在探索中尋找答案。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論，一定要理實結合，才能讓學生又好又快的學會知識技能。同許多老師一樣，李老師在實踐教學上鼓勵同學們多動手，多實踐，只有在實際的操作過程中才能檢驗自己是不是真的學到了技能。實踐出真知，再漂亮的理論也要經過實踐去論證。在實訓室里，李老師經常親自動手示范給學生看，然后再讓同學們自己親自動手學習，一旦有問題，大家一起研究解決。

不怕臟不怕累，只為教好學生

要學好，必須要好學。勤能補拙，在學習的路途上，同學們需要保持一顆好學的心，勤奮努力，那么一切問題都能迎刃而解。經過多年的汽修一線工作，李老師深知學好技術并不是那么容易的事。他在平時上課總要向同學們提醒學習技術要下苦功夫，遇到問題要及時解決。他并不贊同“師傅領進門，修行靠個人”的教育方式，他認為老師在學生學習的整個過程中都有責任去指引學生，教會學生處理問題的方式、方法，確保學生能夠學到真技術，這是一個老師應該有的品質。

在李老師身上我們不僅看到了作為一個老師的優良品質，也看到一位孜孜追求、不斷進步的奮斗者。在汽修的道路上，我們相信他和他的學生們都將開拓出自己的一片天地。