公歷9月10日，是我國的教師節。

我國歷史上曾建立過教師節。1931年，，教導家邰爽秋、程其保等在南京中心大學集會，發表請求“改良教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是批準6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日（孔子誕辰）。

同學們在老師的斥責護下成長

建國后，中心國民政府曾恢復6月6日為教師節，教導部通告各地教導工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝運動。1951年全國教導工會成立，教導工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教導部長和中國教導工會全國委員會主席發表書面談話，頒布“五一國際勞動節”同時為教師節。但由于這一天缺乏教師的特點，履行的成果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受器重，教師節實際上已不再存在。

老師就是指明燈

近年來，我國政府采用了很多措施，發動全社會尊重教師，提高教師的地位，改良教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣，推動教導事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師運動的經驗，國務院于1985年1月11日，向全國國民代表大會常務委員會提出關于斷定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉辦的第六屆全國國民代表大會上，批準關于建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。

斷定9月10日為教師節，是由于新生進學伊始，即開端尊師重教運動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便于各方面集中時間組織運動和突出宣傳報道，增進在全國領域內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風氣。

教師節來啦

建立教師節，標記著教師在我國受到全社會的尊敬。這是由于教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在仁攀類社會的發展和提高中，教師起著宏大的作用。教師是鑄造仁攀類文明的工程師，是仁攀類文明的流傳者和建設者。仁攀類文明發展的持續性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，假如沒有教師辛苦的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明過程就會遭遇喪失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。